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教育部关于印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的通知

2018-01-23 12:05:40.0 来源：网络责编：???

摘要：: 近日，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》。在教学内容上，修订后课程重视内容的与时俱进。

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【CPP114】讯：近日，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》。在教学内容上，修订后课程重视内容的与时俱进。它将党的十八大、十九大提出的重要思想、重要观点、重大判断、重大举措等，结合各学科的性质和特点，与课程内容有机融合。努力呈现政治、经济、文化、科技等发展的新成就、新成果。在信息技术和通用技术课程要求中，学生将学习了解物联网、人工智能、3D打印、机器人等新技术，同时还将培养学生的创客精神和创业能力。

-- 标准制定大背景：

当今世界处于一个剧烈变革的时代，错综复杂的矛盾与冲突达到了前所未有的高度。在此背景下，作为全球社会变革和教育治理思想实验室的联合国教科文组织(UNESCO)于2017年6月推出了《反思教育》，这是继1972年《学会生存》和1996年《教育：财富蕴藏其中》之后的第三部里程碑式的报告。

互联网改变了人们获取信息和知识的途径、交流方式、以及公共管理和业务的发展方向。有了数字连接，有望在卫生、教育、通信、休闲和福祉方面都有望取得新的进展。人工智能的发展、3D打印机、全息再现、即时转换、语音识别和手势识别软件等数字技术正在改变人类的活动，从日常生活到国际关系，从工作到休闲，并且正在重新定义私人生活和公共生活的多个方面。因此，《反思教育》报告中明确指出必须探索主流知识模式之外的其他各种知识体系，尤其提出了“知识的新趋势”，认为这将是集信息、理解、技能、价值观、态度于一体的“新知识体系”。

高中课程标准的修订正是顺应了时代发展趋势而为，可以说正逢其时。从2014年教育部正式启动对2003年印发的普通高中课程标准实验稿修订工作以来，经过学科专家、教育专家和富有教学实践经验的高中校长、教师、教研员260余人的努力，普通高中语文等14门学科课标浮出水面。这是一次具有战略意义的工程，为从知识教学到核心素养培养搭建桥梁。

自2004年实施到这次修订，前后的跨度超过了十年。在这长达十年的时间里，经济社会和科技各个方面发生了重大变化，新的知识、新的方法、新的成果不断出现。所以，此次修订结合学科特点进行了知识更新：其一，把反映我国经济社会发展，特别是最近十年来发展的新成就、新思想、新成果适当地纳入;其二，把反映科技进步、知识进步的新知识、新方法等适当纳入;其三，把关系重大社会现实问题的相关内容适当纳入。

而3D打印此次被纳入《17-1834普通高中通用技术课程标准》和《17-1847普通高中信息技术课程标准》两大文件中。

《17-1834普通高中通用技术课程标准》：其中(一)必修课程的第(1)条技木与设计，(二)选择性必修课程的“技术与职业”系列模块中的“职业技术基础”;“技术与创造” 系列模块中的“创造力开发与技术”;“产品三维设计与制造(最为详尽)”。(三)选修课程：新技术体验与探究;技术集成应用专题以及六、实施建议：教学与评价建议的第(4)条加强信息技术条件下教学资源的有效组织和应用以及《17-1847普通高中信息技术课程标准》：(二)选择性必修课程——模块5：三维设计与创意(较详尽)对3D打印均有涉及。下面将从两大课程标准文件进行详述：

《17-1834普通高中通用技术课程标准》文件

本课程设计从中国国情和教育实际出发，积极汲取世界上多个代表性国家和地区技术课程发展和高中课程建设的最新理论与实践成果，理性分析和合理借鉴国际上高中技术与工程教育课程设计与实施的有益经验，把握技术及其教育未来发展趋势，努力通过与时俱进的课程发展推进全民技术素养提升和创新驱动发展战略实施。