昆明高新区在全区各中小学开始了信息技术课，并投资2亿多元，在高新一小海源校区、高新四小、高新三中完成了标准化学校的建设，扩大了优质教育的规模。
　　
　　值得一提的是，目前，高新一小学生的作业方式发生了较大变化。比如语文作业，老师保留了最基础的书写练习作业，让学生用电脑进行学习的同时，打好写字基础，其他习题类的作业则大多改成了网络作业。即在网络上出题或找题给学生做，老师可根据学生的认知程度来选择不同难度的习题，通过网络分发给不同的学生完成，并在线进行一对一点评。
　　
　　对此，该校有教师认为，这既能体现分层教学的理念，又能极大地激发学生的学习欲望，“因为每一个学生都希望老师给自己发的题，是难度最高级别的，他们自信能自主完成这样高难度的任务”。
　　
　　【计划】
　　
　　建设平安校园监控系统
　　
　　目前，昆明市各级各类中小学都开齐开足了信息技术课程，普通高中学生会考合格率在全省保持领先；城区小学、县镇小学全部开设了信息技术课程；城区部分幼儿园试点开设了信息技术课程。
　　
　　到2015年，昆明市中小学生生机比将分别达到：小学15:1，初中10:1，高中5:1。届时，全市小学和初中50%的班级都将拥有多媒体设备，高中、初中和小学100%实现“班班通”。并完善建设平安校园监控系统及相关应用系统。此外，还将进一步完善昆明教育云计算中心建设，达到“西部一流、国内领先”的目标。
　　
　　【难点】
　　
　　部分老教师不会操作电脑
　　
　　长期耕耘于三尺讲坛的中小学教师，正在逐渐告别“一支粉笔一堂课”的传统模式，取而代之的是多媒体设备，既方便又快捷。不过，多名区教育局负责人表示，一些教师运用现代教育技术设备的意识还不强，尤其是年龄大的老师，有的甚至不会操作电脑。因此，这方面还需增加培训。
　　
　　此外，信息技术师资短缺也不容忽视。以富民县为例，该县信息技术教师基本都是非专业出身，大部分教师都是自学或者后期培训后临时上岗，专业水平有待提高。许多老师除了平时上课外，还得担任学校的计算机维护等工作，影响了整体师资水平的提高。