新课标修订 书法教材商机涌现
2012-03-20 10:48:34.0 来源：出版商务周报 责编：江佳
- 摘要：
- 2012年秋季新学年，新版义务教育课程标准将正式启用，届时，中小学生将使用据此修订的新教材。但如何抓住机遇做出合乎标准而优秀的书法教材是出版机构更应考虑的事情。
【CPP114】讯：2011年教育部颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》，今年年初出台的修订版《全日制义务教育语文课程标准》对各年级书法教育提出了详细的要求，书法教育终于正式走进了中小学课堂。2012年秋季新学年，新版义务教育课程标准将正式启用，届时，中小学生将使用据此修订的新教材。但如何抓住机遇做出合乎标准而优秀的书法教材是出版机构更应考虑的事情。
书法教材自成体系
以往书法教材常常是以语文教材的生字表作为例字，以抄录语文课文作章法练习。今年书法教材自成体系，不再依附于语文课本。天津古籍出版社将新课标附录的《识字写字教学基本字表》300个字，按照国家语委推荐的《汉字手写行楷字形规范原则》写出来作为教材附录供学生临写。
上海交通大学出版社万卷图书事业部主任姜津津告诉记者，上海交大社正在做一套适用于小学到初中的书法教材，原则上不增加学生的负担，书法课本是独立在语文课本之外，暂时不会特别去配某个版本的课文。编写遵循课程标准“一到三年级培养学生的硬笔书法能力，三年级过渡到硬笔兼软笔，继之以毛笔”的要求，体现纲要的内容。教材中包括书法协会的研究人员总结出的经验，将通用性的知识融会贯通在教材中。安徽美术出版社的责任编辑秦金根、金前文、李鼎则介绍了安徽美术社的书法教材，目前该社出版了小学到初中下册部分，供应春季学期。而高中只做了高一高二两册，为书法赏析。天津古籍出版社的书法教材也按照1～9年级编写，各配练习册。
颜体为主配备教师用书
字体的选用是书法教材编写的重要环节。上海交大社的教材，毛笔字以颜体为主。姜津津说，交大社也在调研颜体和欧体中哪一种更符合学生的书写规律。目前教材普遍以颜体为主，较容易掌握，欧体过于正式，笔画掌握较难，山东是孔子的故乡，对书法要求较高，据了解当地的一些出版社的书法教材会采用欧体。安徽美术社也采用颜体，小学部分楷书例字全部是《颜勤礼碑》原碑，初中行书所用字帖是《兰亭序》，按笔画、结构、章法分别介绍，后面有书法集字，如横幅、斗方、对联、中堂，初中涉及硬笔书法章法创作。天津古籍出版社的教材则由中国教育学会书法教育专业委员会编写，由当代书法家吴玉生书写硬笔范字，田英章书写软笔范字。
姜津津认为现在的书法课是由语文老师或者美术老师代教的，其实不了解书法教学的基本规律，只是简单让学生临摹。书法的学习有特定的规律，要教授学生如何审美，因此编写了教师用书。天津古籍出版社的教材也配备了教师用书，在教材中还有笔墨纸砚、书写技巧、书法历史等内容，同时降低授课难度，介绍比较浅显。
新课标修订出台之后，一些出版社能够迅速跟进书法教材编写，是与他们的固有优势分不开的。中国教育学会书法教育专业委员会20世纪90年代就编写过一系列书法教材，中小学部分曾被列入教育部教材推荐目录，在全国广泛使用。后因写字课取消，教材的使用数量减少，但一直在内蒙古、云南、四川、山东、福建、北京等地实验区、实验校使用，好教、好学，受到了广大中小学教师的一致好评。安徽美术社的《写字》硬笔教材已经发行了4年，这次《书法》教材推出因利乘便。很多出版单位和教育单位也开始了行动。西泠印社出版社的编辑徐晓俊表示将出版中小学书法教材，即墨市教育体育局自编的《写字》教材，也将在今年秋季供应。
书法教材自成体系
以往书法教材常常是以语文教材的生字表作为例字，以抄录语文课文作章法练习。今年书法教材自成体系，不再依附于语文课本。天津古籍出版社将新课标附录的《识字写字教学基本字表》300个字，按照国家语委推荐的《汉字手写行楷字形规范原则》写出来作为教材附录供学生临写。
上海交通大学出版社万卷图书事业部主任姜津津告诉记者，上海交大社正在做一套适用于小学到初中的书法教材，原则上不增加学生的负担，书法课本是独立在语文课本之外，暂时不会特别去配某个版本的课文。编写遵循课程标准“一到三年级培养学生的硬笔书法能力，三年级过渡到硬笔兼软笔，继之以毛笔”的要求，体现纲要的内容。教材中包括书法协会的研究人员总结出的经验，将通用性的知识融会贯通在教材中。安徽美术出版社的责任编辑秦金根、金前文、李鼎则介绍了安徽美术社的书法教材，目前该社出版了小学到初中下册部分，供应春季学期。而高中只做了高一高二两册，为书法赏析。天津古籍出版社的书法教材也按照1～9年级编写，各配练习册。
颜体为主配备教师用书
字体的选用是书法教材编写的重要环节。上海交大社的教材，毛笔字以颜体为主。姜津津说，交大社也在调研颜体和欧体中哪一种更符合学生的书写规律。目前教材普遍以颜体为主，较容易掌握，欧体过于正式，笔画掌握较难，山东是孔子的故乡，对书法要求较高，据了解当地的一些出版社的书法教材会采用欧体。安徽美术社也采用颜体，小学部分楷书例字全部是《颜勤礼碑》原碑，初中行书所用字帖是《兰亭序》，按笔画、结构、章法分别介绍，后面有书法集字，如横幅、斗方、对联、中堂，初中涉及硬笔书法章法创作。天津古籍出版社的教材则由中国教育学会书法教育专业委员会编写，由当代书法家吴玉生书写硬笔范字，田英章书写软笔范字。
姜津津认为现在的书法课是由语文老师或者美术老师代教的，其实不了解书法教学的基本规律，只是简单让学生临摹。书法的学习有特定的规律，要教授学生如何审美，因此编写了教师用书。天津古籍出版社的教材也配备了教师用书，在教材中还有笔墨纸砚、书写技巧、书法历史等内容，同时降低授课难度，介绍比较浅显。
新课标修订出台之后，一些出版社能够迅速跟进书法教材编写，是与他们的固有优势分不开的。中国教育学会书法教育专业委员会20世纪90年代就编写过一系列书法教材，中小学部分曾被列入教育部教材推荐目录，在全国广泛使用。后因写字课取消，教材的使用数量减少，但一直在内蒙古、云南、四川、山东、福建、北京等地实验区、实验校使用，好教、好学，受到了广大中小学教师的一致好评。安徽美术社的《写字》硬笔教材已经发行了4年，这次《书法》教材推出因利乘便。很多出版单位和教育单位也开始了行动。西泠印社出版社的编辑徐晓俊表示将出版中小学书法教材，即墨市教育体育局自编的《写字》教材，也将在今年秋季供应。
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