河南大学出版社社长于华龙认为，经过疫情这样一个突发事件，社会、学校、家长等各个层面的认识，都在反思中产生了微妙的变化，接下来图书市场可能会发生显著变化，更加倾向于孩子的素质养成教育，读者对文化类图书的内容、形式也将提出更高要求。面对疫情后不可预测、不可阻挡的变化，出版社要重新审视自身在市场中的定位，提高企业持续发展和抗风险的能力。

  面对多终端用户的新业态，山东教育出版社致力于运作好“内容+平台+渠道”出版新兴商业模式，构建具有全媒质出版功能的教育出版服务体系。该社社长刘东杰强调，无论采用多么先进的技术，都改变不了内容质量是出版物品质的决定因素，为此，出版社首先要在选题策划、内容创新上下功夫，而不能仅仅着眼于读物的数字化形态。“随着教育改革的深化，教育全面进入信息化、智能化时代，为学生开发高质量内容、高效率学习、个性化智能化的学习工具，是教育类出版社不懈的追求。”刘东杰表示，教育出版要保持企业活力必须与时俱进、创新驱动、转型升级、融合发展。

  “做好数字教材及精准内容，是出版社进军数字教育、强化自身优势的首要工作”。在宋吉述看来，出版社具有的图书内容资源优势是互联网公司无法比拟的，主要体现在两个方面：一是经过国家审核、不得随意生产和使用的教材资源，是数字教育中的核心资源；二是针对专门区域、专业领域甚至特定学校的精准内容，需要长期的积累以及对区域教学的深入理解和把握，非专业机构难以在短期内完全掌握。

  不变：打造优质品牌

  传统出版社一直在探索数字出版领域的商业途径，但成熟的模式并不多。突发的疫情，对读者和出版机构而言都是沉淀期，内容品质无疑将会更受重视。

  京师普教公司副总编辑贾静在采访中表示，会密切关注教育政策方向以及社会关切的热点，研发出版既能反映教学和考试改革趋势的图书和资源，又能兼顾现实需求，平衡引领性和操作性之间的关系，防止太前沿而曲高和寡，也避免被用户牵着走。

  华东师范大学出版社社长王焰谈到，出版社的核心竞争力是内容，传统出版社结合自身特点做好数字内容、开发B端市场，实现盈利的难度和竞争性相对C端实际一些。实现品牌产品的数字化内容的B端销售、以数字化内容带动纸书销售是数字出版盈利的两个方向。

  品牌打造是做好优质内容的重要抓手。山东智乐星教育科技股份有限公司董事长高劲涛建议，每家机构都要打造自己的代表品项，必须要起一个独特的可注册、受法律保护的品牌名称，为每个品牌明确品牌定位，并通过营销传播，让品牌占据消费者的心智，抢占消费者的品类阶梯，“相信专业品牌终会战胜通用品牌”。

  对照疫情期间的在线教育热点，宋吉述对出版社在推进教育出版数字化提出六点建议：紧抓数字教材与精准性内容建设，增强垄断性数字内容优势；以网络课程为龙头，拓展音视频类内容建设；立足内容与区域市场，适度拓展在线培训行业；提升技术研发能力，加强自主经营平台建设；加强产品与渠道整合，增强用户经营意识；注重利用资本手段，增强多元化服务能力，加快产业发展步伐。

  教材教辅是教育出版的根基，在扎实内容的基础上，教育出版社正积极求变，开拓业外合作，由教育内容出版商向教育服务提供商转型。记者 / 晓东