让孩子找到自己的知音

□徐根荣

    　深秋的阳光下，我的书桌上放着一叠很特别的出版清样。说它特别，因为这不是一般意义上的儿童读物，而是被历史掩埋了70多年的一本低年级语文课本——《开明国语课本》。在人类大步跨入21世纪的今天，上海科技文献出版社重新选编出版这本尘封百年的老课本，它能遇到读者吗？
   
　　 带着疑问，怀着好奇，我打开了这本散发着油墨芳香的清样。随手翻到的一篇是《太阳》，跳入我眼帘的是几个十分生动的短句：
   
　　太阳，太阳，
   
　　你起来得早。
   
　　昨天晚上，你在什么地方睡觉？
   
　　以太阳为题材的课文，在语文课本中出现的频率是相当高的。但这一篇却与众不同。它写的是儿童的视角，表现的是儿童的心理，用的语言是儿童的口吻。读着那几句天真的话语，我仿佛真切地看到一个可爱的小朋友在和太阳公公对话，而对话的内容是他心里一直存在的疑问：“你起得这么早，昨天晚上在什么地方睡觉呀？”这样的问题，很可能是许许多多小朋友心里都曾经有过的，而课文正是借这个小朋友之口写出了儿童最可宝贵的好奇心和求知欲。所以不知哪个教育家说过，原话记不清了，大意是儿童的心里有问不完的问题，他们是天生的探索家。我想，表现并培育儿童的这种探究精神，正是语文教材编写者义不容辞的责任。
   
　　就这样，这本百年老课本一下了吸引了我的注意。我一篇一篇地翻阅下去，精彩的篇目令我目不暇接。有些课文我品味再三，不愿意翻过，真有点爱不释手。有几篇课文既是琅琅上口的儿歌，又是孩子们百玩不厌的游戏。如76课《摇摇船》、77课《火车往北开》、78课《飞机快》等。而知名度最高的大概要数108课的《一箩麦》，那真是家喻户晓、妇孺皆知的。因为直到现在，我还常常听到爷爷奶奶在教自己的小孙子一边唱，一边做拍大麦的游戏：“一箩麦，两箩麦，三箩麦，大家来拍麦。劈劈拍！劈劈拍！小麦新，做面粉。大麦黄，做麦糖。劈劈拍！劈劈拍！……”在课本中，还有一些寓言、笑话、自然故事、生活趣闻、历史传说和儿童歌谣，好多课文都是适合儿童学习心理、符合儿童阅读口味的妙文佳作。限于篇幅，我不能再一一介绍。
   
　　当然，老课本文白交加的语言和一些久远的生活内容，可能会让今天的学生感到陌生，但它丰富的取材、有趣的内容、活泼的文体、规范的语言、精美的插图和新颖的编排，一定能引起人们的阅读兴趣。
   
　　写到这里，作为现行小学语文教材的编写者、我不禁对《开明国语课本》的编写者肃然起敬。当年，这套课本的编辑阵容真是十分强大。所选课文均出自叶圣陶先生的手笔，有的是创作，有的是再创作。课本的文字采用学生喜欢的手写体，全部由丰子恺先生亲笔书写。它还给每一篇课文精心绘制了插图，插图不仅仅是文字的说明，而且起到了启发思考和想象的作用，图画与文字融为一体，相得益彰，使教材锦上添花。一个是大作家，一个是大画家，他们能为小学教材倾注这么大的精力，这在中外教材编写史上不说绝无仅有，也恐怕是很少见的。
   
　　百年老课本曾滋养了我们的前辈，并启迪过他们的智慧。历史在新旧交替中向前发展，文化在传承中不断更新。相信昔日的老课本会给我们的教育工作者以有益的启示，祝愿百年老课本在今天的孩子中找到自己的知音。
  

“老课本”迟来的热销

    □陈宁宁

    　没有想到，“老课本”会突然火暴，铺天盖地雪片般飞往出版社的订单，互联网上数以百万计的如潮热评……这一切，是发生在“老课本”发行面世的5年以后。真是出乎人的意料。
   
　　在选题申报时我就提出：这些图文并茂、琅琅上口的百年老课本，曾经滋养了我们的前辈，并启迪过他们的智慧，我相信，今天对我们的家长，对语文老师和教材的编写者还是有参考价值的。
   
　　繁体改简体 国际大32开本
   
　　 在编辑“老课本”之前，我曾做过宋代版本《鉴诫录》的影印出版工作。如果不是考虑到“老课本”的受众面，整本书影印既省力又省事。但我们的读者对象是语文老师的教学参考和学生的课外阅读，今天的读者大都是受中文简体教育的，阅读习惯是横排简体，所以在编排时，请人将繁体改成简体，采用了可以容纳原书版面和简体文字的国际大32开本。为了给读者减轻负担，将原来薄薄8册课本合并为上下两册，还删去了一些不合时宜的内容，比如原书刊登的青天白日旗等。
   
　　 对现行教育的殷切期望
   
　　在印刷之前，我带了清样拜访了《萌芽》杂志的主编赵长天。在我心目中，赵长天连续几年开展新概念作文大赛，说明了他对中国的语文教育是有思考的。他很慷慨地答应了撰写前言的请求。在他为丛书撰写的序言中，他表达了对教育的看法和出版老课本的看法：“简单地对现行教育表示不满是最容易的，但也最没有意义。在一片教育不满的讨伐声中，出版这套书，从对历史的回顾中，总结现代教育的经验，倒是对教育的改革和发展有着实际的意义。”
   
　　请徐根荣写序，不仅他是上海市小学语文教材的主编，而且还是小学校长。作为现行小学语文教材的主编和当过语文老师的校长，他对我们编辑的“老课本”有什么意见和看法呢？他的序言很快写好给了我，并回答了我的疑问。他相信昔日的“老课本”会给我们的教育工作者以有益的启示，会在今天的孩子中找到自己的知音。
   
　　两位大家对前辈的追思
   
　　《开明国语课本》有叶至善和丰一吟的序言。他们是《开明国语课本》一书两位作者的后人。我们要出版其父辈的作品，必须得到他们的授权。我分别给他们写了恳请同意出版的信，并获得了他们的授权。我还记得，丰一吟的回复是写在印有丰子恺绘画的笺纸上的。我非常感谢他们，那么大的年纪了，还应我之邀，为本书撰写前言。他们从家人的角度，为广大读者留下了大师的记忆。如今，叶至善老先生已经作古，他为本书撰写的《老开明国文课本始末》一文，成为近距离见证《开明国语课本》诞生的最后篇章。还有丰一吟，她不但为本书撰写前言，还在我们组织的新书发布会上发表了热情洋溢的讲话。我还记得，那些媒体记者蜂拥采访她的情景，那是对她的父亲丰子恺先生的热爱。

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